Borende X

Nej vel? Hjertet, enten det nye eller gamle, holdt. Sygeplejersken har blot testet tingene ud, og det holdt. an det holde til den unge sygeplejerske, kan det nok også holde til den lidt ældre kone. Så hvorfor - på typisk amerikansk maner - skal den juridisk set fornærmede alligevel anlægge sag?

Hæhæ, det erstatningskrav skal vist læses 180° omvendt :-P

Hæhæ Ommer. Det er thaipiger i en nøddeskal. De er smilende og håndgribelige ;). Den nævnte pris på 600 betalte jeg også for 3-4 år siden inkluderende en time med håndtrold. Så det er da billigt. Den med uret i pant har jeg også haft inde over, men det var heller ikke nødvendigt. Man tog mig på mit glatte ansigt. Det var det eneste glatte, jeg havde.

Jamen, jeg er da helt enig med dig. Nu har jeg ikke selv nogen aktie i folkeskolen, men lærerne her er da i den grad blevet tværet i det politiske system. De var for veluddannede og for løntunge til en konservativ statsminister, så derfor er de fra og med Haarder bevidst blevet miskrediteret, og det er da også lykkedes at plante det frø i befolkningen, at lærerne ikke laver en skid. I min omgangskreds, som det desværre er tyndet lidt ud i, var lærere ved sammenkomster som konfirmation og runde dage altid jagtet vildt. Det første, der som regel altid blev sagt ved festbordet, var bliktuden, som sagde: "Du har jo ferie i tide og utide, din drivert". Så var stilen lagt. Jeg orker ikke at tage den diskussion her, men skal med min alligevel beskedne indsigt nøjes med underdanigst at anføre, at lærere på f.eks ungdomsuddannelserne skal nå det samme på 33 eller 34 uger, som det øvrige arbejdsmarked er nogle uger længere om. Derfor har en lærer på på dette niveau en arbejdstid på 42 timer om ugen. Her opstår der imidlertid en forskel på 5 timer om ugen i forhold til det øvrige arbejdsmarked, og alle disse "ferier" er, som jeg nu har forstået det, for en stor del afspadsering af dette interval. Jeg ved ikke ikke helt, hvordan regnskabet hænger sammen, men sådan har jeg altså fået det forklaret det. Og ja: Jeg forstår godt, at lærerne flygter fra folkeskolen, og at færre søger ind på semirarierne.

Hej Blåjakke. Der ligger jo utroligt meget i det, du her skriver. Jeg tager det fra begyndelsen, sådan som det ser ud i min optik: ad 1: At lærerne ikke kan styre ungerne i en undervisningssituation, er altså ikke (altid) lærernes skyld. Problemet er, som jeg i et andet indlæg har berørt, at der er sket et autoritetssammenbrud: Voksne har i børns øjne ikke samme respekt for "voksne" og myndighed som tidligere. Da jeg var lille, kunne man da godt opleve en flok børn slås hjemme på vejen, og kom der så en voksen forbi og greb ind, ja så adlød man ham i bævende frygt, for han var jo en voksen. Man gik væk med bøjet hoved. I dag ville selvsamme voksne, ja endda en politibetjent, have fået fingeren af ungerne ved en påtale af forholdet. Problemet i skolen i dag er, at lærerne efterhånden er blevet berøvet alle magtmidler. Relevante som irrelevante. De er efterhånden blevet reduceret fra at være en faglig autoritet til en slags tjener for eleverne. Tilskyndet af diverse undervisnngsministre har det åbnet for en klagekultur, hvor elever føler sig kaldet til at klage over hvad som helst. F.eks læreren, hvis han/hun, sat på spidsen, har formastet sig til at påtale, at en bestemt elev har en snottud, som bør pudses. Det er skam i barnets øjne et overgreb. ad 2: Nej, det behøver ikke være lærerne, der er noget galt med. De er uden tvivl kvalificeret fagligt set, men i skolen i dag er det et problem at fange elevernes opmærksomhed. Der er en uovervindelig konkurrence udefra. En lærer kan ikke – og er ikke uddannet til – at matche diverse oprivende tjubang-spil på nettet. Elever i vore dage forveksler simpelthen "undervisning" med "underholdning". Og i dét spil vil i min optik læreren/undervisningen altid tabe. ad 3: Nej, det er ikke lærerne, der bevidst har fravalgt redskaber ........ Det er lovgivningsmagten, der fra skrivebordsperspektivet har sat rammerne og dermed frarøvet lærerne det nødvendige værktøj til at skabe ro og dermed respekt om undervisningen. Det begyndte vistnok med afskaffelse af spanskrøret i 1965, og derefter er det gået slag i slag. Jeg hørte fra en bekendt, at studentereksamensvejledningen (engang under Vestager?) havde en uendelig lang indledning med anvisning på klageprocedurer over lærerovergreb og andre urimeligheder – og først derefter kom vejledningen med det egentligt faglige indhold. Er det sandt, er det meget sigende. For god ordens skyld skal jeg skynde mig at sige, at jeg ikke er i folkeskolen, men jeg har nære bekendte, der er. Det her beskrevne passer også meget godt på ungdomsuddannelserne, hvor jeg også har gode kontakter.

Jeg forelagde det for Forstanderinden her på St Kødlyst, men blev forarget og under hårde ord fordrevet fra kontoret - samt den måned trukket 50% i pension.

Hvad med under?

Der ligger meget sandt i dette. Jeg er ikke i tvivl om, at årsagen ligger i det autoritetssammenbrud, som 68'erne forårsagede. Vi er aldrig kommet os over det – jo, de topløse er altså desværre forsvundet fra strandene – men ellers er der f.eks, som du ganske rigtigt tidligere anfører, ingen cyklist (undtagen mig), der længere accepterer, at rødt i trafikken betyder STOP. Alt, selv et rødt lys, er et forhandlingsoplæg: Man kører halvt ud i krydset, kigger lidt (= forhandler), og møver så over for klart rødt. De fleste har vist hørt replikskiftet med eleven, der spørger læreren: "Duueh Thåmas, hva' ær klåggen?". "Tjahe, Ingolf", filosoferer læreren henrevet med et drømmende blik op i loftet, "hva' synes du sæl', den ær?". Ganske vist en karrikatur, men en karrikatur med megen sandhed i. Relativismen har (alt for) længe været over os

Ja, her er Bly jo nok lidt tung i det :mrgreen:. Det er som gamle soldaterhistorier: De bliver bedre for hver gang, de bliver fortalt. Og ellers er alt glemt om 100 år

Nu skrev jeg ikke "analfabeter", men "funktionelle analfabeter". Du ser måske ikke på karakterer, men tingene hænger alligevel sammen. Min pointe var, at en stor del af disse angiveligt 20%, der har svært ved at læse selv en enkelt tekst, takket være den ny karakterskala faktisk er i stand til at slæbe sig igennem en ungdomsuddannelse uden den store faglige ballast. Den største trussel er nu blevet forsømmelsesprocenten og ikke det (manglende) faglige. Det er politisk utroligt bekvemt, men er det nu også i samfundets interesse?

Det kan godt være, at det er udmærket læsning, men for nogle år siden indførtes en ny karakterskala, der reelt sænkede tærsklen til ungdomsuddannelserne. I den gamle skala skulle man have 6 for at bestå en studentereksamen. Dette svarer i den nye skala til et sted imellem 3 og 4. De fleste, der dumper til en studentereksamen i dag, gør det da heller ikke af faglige årsager, men på grund af et for højt fravær. Uden at være det store faglige orakel kommer man nu utroligt langt ved bare at møde op til undervisningen og ikke forsømme mere end 10%

Tjah, det kommer jo an på, hvordan man definerer en "svag elev". Det ved jeg ikke, men jeg ved, at inklusionen ikke hjælper på tingene. Den vil tværtimod ødelægge skolesystemet yderligere. Jeg har ladet mig fortælle, at omkring 20% allerede nu forlader folkeskolen som funktionelle analfabeter.

Du har opfundet en ny voksbehandling

Jeg kan næsten regne ud, hvilken en af pungene du tænker på

Ja, sådan kan man også lade livet passere forbi ........ http://ekstrabladet.dk/sex_og_samliv/article5029269.ece

Arhh da, jeg er jo i den aldersklasse, hvor tingene ikke længere foregår så hurtigt.

Det kræver bare, at man ikke er den type, der først vågner/kan vågne fem minutter, før man skal på arbejde.

Nej, og det altså gælder også den anden vej. I mine yngre dage kunne jeg slet ikke tisse på et offentligt toilet. Jeg kunne være nok så trængende og på kanten af en blæresprængning, men når jeg så stod ved kummen som nr. 4 venstre i rækken ud af 7, kunne jeg bare ikke. I en lang årrække søgte jeg altid ind i en kabine. Så nej, at tisse på kommando er altså ikke det nemmeste

Marinekriegsberichter

Jeg er helt klar over, at du er et godt og observerende kulturmenneske. Positivt ment. Men alligevel er jeg ikke enig. Som far til unge mennesker kender jeg alt til problemstillingen med dyre mærkevarer, og her er det nok reklameverdenens aggresivitet, man skal bebrejde. Heldigvis er min datter faktisk ret ligeglad med disse ting. Ikke at jeg bilder mig ind, at det er min erfaring fra nazitiden, der har gjort det store indtryk på hende, men hun er bare et væsen, der går sine egne veje inden for de rammer, der er afstukket. Jeg var for et par år siden i forbindelse med mit embede på besøg på Herlufsholm, og her mødte jeg en hel verden af uniformer. Kors, hvor jeg dog savnede individualiteten. Den trives heldigvis herinde.

Ja, nu har jeg jo både dig og Niller-manden efter mig :D . Men jeg har aldrig brudt mig om uniformering i barndommen (læs: skolen), mens den er ok i forsvaret. Og min aversion er både Hitlerjugend/Bund deutscher Mädel samt – i sin kommunistiske version – Komsomol. Beklager, men jeg kan ikke følge Jer på dette punkt En uniform skaber heller ikke mere lydhørhed over for undervisningen med nymodens inklusion og andre ulykker. Jeg tror, at enhver skolelærer vil skrive under på dette.

Det er rigtigt nok. Et gammelt ord siger "klæder skaber folk". Men elever bliver altså ikke dygtigere af at få fine blå uniformer på. Det er en decideret mentalitetsændring, og gerne væk fra 68, der er brug for. Skoleuniformer er bare maling, der skal skjule det rådne træ indenunder.

Jamen hvorfor i alverden er det brok? Jeg er selv vokset op i et skolesystem i efterkrigstidens mangelsamfund, hvor nogle kom i pludderbukser, andre med hjemmesyet tøj, andre med fars gamle omsyede bukser, og atter andre med huller i røv og på knæ. En skoleuniform ville have været en økonomisk belastning for os alle. Jeg ved godt, at familierne og samfundet sidenhen er blevet rigere, men mennesket er unikt, og to eksemplar af racen er ikke ens. Hvorfor ikke anerkende det faktum? Hvorfor prøve at udviske forskellene med ens tøj? Mit store skrækscenarium er her nazismens (og senere kommunismens) ensretning og uniformering af ungdommen i 30'erne. Nej da, hurra for forskellene.

Hvorfor i alverden dog det? Det er et britisk (?)/amerikansk fænomen, og hvorfor i alverden skal vi altid – med fire års forsinkelse – følge amerikanerne i alt, hvad de udtænker?

Tjah, emnet har været oppe før. Der er grangiveligt ikke megen oplysning/info i en forespørgsel som "hvem har prøvet...?" Den er da totalt anonym, og flere, bl.a. jeg, springer den slags over. Selv prøver jeg at give mine overskrifter en drejning, som kan vække nysgerrigheden. Som f.eks "Så til søs" om min første escort. Det er både en ed, man bruger i dagligdagen og - hvis man læser lidt videre - en virkelig god oplevelse.